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MYWAYPASS: PLATAFORMA PARA UNA ORIENTACIÓN PROFESIONAL AUTÓNOMA Y LÚDICA

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MyWaypass es una plataforma virtual de la Fundación Beertelsmann mediante la cual el alumnado puede seguir un proceso personalizado de orientación vocacional y profesional.
Con un diseño y estructura narrativa de videojuego, el alumnado realiza un viaje lúdico para descubrirse a sí mismo, sus propios intereses y el mundo del siglo XXI en el cual vive.
Este recurso digital puede ser seguido de forma individual por el alumnado que lo desee, además de poderse integrar en el marco del Plan de Orientación Académica y Profesional o en el Plan de Acción Tutorial del centro. En este último caso se obtiene un perfil como tutor/a u orientador/a que permite hacer un seguimiento del proceso de cada alumno o alumna.
Como objetivo último se pretende que  el joven pueda tomar decisiones sobre su futuro académico y/o profesional mediante un proceso adecuado pero de forma divertida.
El alumnado que accede al programa  inicia un viaje por distintos planetas en cada uno de los cuales debe realizar una seri…

EVALUACIÓN DE LA EFICACIA DEL PROGRAMA "INTEMO" DE INTELIGENCIA EMOCIONAL EN E.S.O.

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El presente trabajo de investigación pretende indagar la eficacia de un programa de desarrollo de la Inteligencia Emocional basado en el modelo de Inteligencia Emocional de Salovey y Mayer: el programa INTEMO. Para ello se ha aplicado el programa a un grupo de 2º y otro de 3º de ESO, contando para cada uno de estos grupos experimentales con un grupo control que siguió las actividades ordinarias de tutoría.  Hemos utilizado un cuestionario de inteligencia emocional, basado en diversas escalas validadas, para medir la inteligencia emocional del alumnado antes y después de la aplicación del programa.
The present research work aims to improve the effectiveness of an Emotional Intelligence development program based on the Emotional Intelligence model of Salovey and Mayers, the INTEMO program. For this, the program has been applied to a group of 2º and another of 3º of ESO, counting for each of these experimental groups with a control group that followed the ordinary activities of tutoring. We…

EDUCACIÓN RESPONSABLE: INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SOCIAL DESDE LA CREATIVIDAD

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El programa Educación Responsable es una iniciativa de la Fundación Botín que se viene realizando desde 2012 en más de 300 centros educativos de España, Uruguay y Chile y cuyo objetivo principal es el desarrollo de la Inteligencia Emocional y Social desde la perspectiva de la Creatividad en los niños y jóvenes participantes.
FASES DEL PROGRAMA
La implantación del programa en los centros se realiza a través de tres años:
En el primer año se crea el equipo coordinador del ER en el centro educativo y se forma on line  a los coordinadores de los distintos recursos que conforman este programa. De igual forma se realiza una formación presencial para el profesorado del centro del primer módulo del programa: Desarrollo Afectivo.El segundo año se crean y consolidan los grupos de trabajo en torno a los distintos recursos del programa y se realiza la formación presencial para el profesorado del segundo módulo: Desarrollo Social.El tercer y último año se extienden los grupos de trabajo y se realiza …

INTELIGENCIA DIGITAL

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La revolución digital ha transformado ciertos hábitos del pensamiento humano y estaría sumando una nueva inteligencia a la teoría de las múltiples inteligencias de Howard Gardner y a la inteligencia emocional de autores como Salovey y Mayers o Goleman: la Inteligencia Digital, la cual está siendo estudiada y categorizada en la última década por distintos profesionales de la psicología, la sociología, la filosofía y la educación.
Una definición incipiente que se está extendiendo considera  la inteligencia digital como la suma de las habilidades sociales, emocionales y cognitivas esenciales para vivir en el mundo digital. Implica contar con las capacidades cognitivas y con la habilidad de adaptar las nuevas emociones y ajustar el comportamiento para enfrentar los desafíos de la revolución digital.
El DQ Institute es una coalición público-privada-cívico-académica en asociación con el Foro Económico Mundial que tiene como objetivo brindar educación de inteligencia digital de calidad a todos…

LA COMPETENCIA EMPRENDEDORA

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La competencia educativa clave de “Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor” (como ha quedado redactada en su ultima versión en la actual LOMCE) trata fundamentalmente de transformar las ideas que tiene una persona o grupo en acciones y está relacionada con la creatividad, la innovación y la asunción de riesgos, así como con la planificación y gestión de proyectos encaminados a conseguir determinados objetivos prefijados previamente.
Es importante no reducir esta competencia a una serie de conocimientos, habilidades y actitudes referentes a la creación de proyectos de tipo económico y/o empresarial. Este es un tipo concreto de proyectos que requieres una desarrollo adecuado de eta competencia educativa pero no es el único ni siquiera el más importante, como severá en el desarrollo del presente artículo.
A finales de 2016 surge EntreCom, marco europeo de la competencia emprendedora, con la pretensión de ser una herramienta para mejorar la capacidad emprendedora de personas, grupo…

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: EL BIENESTAR DE LOS ESTUDIANTES DEL I.E.S. ARENAS DE SAN PEDRO

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Presentamos este proyecto de investigación sobre "El bienestar de los estudiantes del IES Arenas de San Pedro", una adaptación y contextualización del estudio original realizado en el Informe PISA 2015 que he realizado como profesor coordinador con el alumno Jorge Beltrán Pulido y la alumna Lidia González Pulido, ambos de 4º curso de Enseñanza Secundaria Obligatoria.





PLANTEAMIENTO

Durante las ultimas décadas, la evaluación de los sitemas educativos se ha consolidado como una prioridad para las autoridades educativas de todo el mundo. Hoy son prácticas imprescindibles de la comunidad educativa la evaluación (assesment) como medida u observación del grado de consecución de un logro, y la evaluación (evaluation) como los juicios de valor que se realizan sobre los objetivos alcanzados por el sistema educativo, teniendo en cuenta las medidas anteriores.
En la actualidad PISA (Programme for International Student Assesment) es una de las iniciativas más importantes sólidas para valor…