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Mostrando entradas de noviembre, 2017

¿CÓMO APRENDEN HOY EN DÍA LOS ESTUDIANTES?

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La revolución tecnológica esta permitiendo en estos inicios del siglo XXI que los estudiantes  utilicen de manera creciente  dispositivos móviles, juegos, recursos en línea y digitales para auto-dirigir su propio aprendizaje, tanto dentro como fuera del aula. 
Según una investigación llevada a cabo por Project Tomorrowy en la que se encuestó a más de 400,000 estudiantes de nivel primaria, secundaria y preparatoria de los Estados Unidos, más de un tercio de los estudiantes encuestados ya han seguido al menos una clase en línea en Matemáticas, Ciencias e Inglés.
Si bien la investigación esta realizada en el contexto específico de los alumnos estadounidenses, los resultados  nos plantean una serie de reflexiones y retos educativos. Por ejemplo, más de la mitad (56%) de los estudiantes dicen que usan la tecnología más para aprender fuera que dentro del aula. Otra desconexión entre cómo los estudiantes aprenden y cómo los docentes enseñan se hace evidente cuando se trata de usar el internet …

VÍDEO: DIA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO 2017

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En esta entrada os presento el vídeo que he realizado con alumnas y alumnos del I.E.S. "Arenas de San Pedro" con motivo del Día Internacional contra la Violencia de Género de 2017.


APREMOCIONAL: UNA PROPUESTA DE PROYECTO COLABORATIVO PARA EL APRENDIZAJE EMOCIONAL Y SOCIAL

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Una de las dificultades a la hora de diseñar y poner en marcha programas de educación emocional y social en un centro educativo es disponer de un número suficientemente amplio de actividades de enseñanza y aprendizaje emocional y social que se dirijan a los diferentes sectores de la comunidad educativa: alumnado, profesorado y familias.
Además estas actividades deberían poder encuadrarse en un modelo teórico con suficiente evidencia empírica, para evitar caer en un "activismo" muchas veces sin sentido, poco eficaz y que en ocasiones lleva a llamar "educación emocional" a lo que no es tal.
Evidentemente las actividades rigurosas que se lleven a cabo deben estar inmersas en un programa que reúna una serie de requisitos que han sido puestos en evidencia por numerosas investigaciones científicas y que seria muy conveniente cumpliera cualquier programa que pretenda ser útil y eficaz. Estos requisitos los abordo en otra entrada de este blog: 
Aprendizaje Social y Emocion…