ORIENTACIÓN EDUCATIVA PARA EL SIGLO XXI

La sociedad de principios del siglo XXI viene demandando e imponiendo nuevas formas de enseñar y de aprender que en ocasiones no están siendo trasladadas a las etapas educativas no universitarias (al menos no de forma generalizada y habitual). Existe pues una necesidad de extender y afianzar nuevas metodologías de enseñanza y aprendizaje en las etapas de educación primaria y secundaria, centradas en la actividad del alumno como protagonista de su propio aprendizaje que permitan el desarrollo efectivo de las distintas competencias educativas básicas en el marco de la actual sociedad del conocimiento.  Estas nuevas formas de enseñar y de aprender han de llegar a todo el alumnado, teniendo en cuenta sus diferencias y diversidad de forma que se fomente una auténtica educación inclusiva que haga posible el efectivo derecho a la educación de todos y todas.  Si bien las medias e intervenciones dirigidas a atender la diversidad del alumnado se han ido implantando y ...

La acogida de los alumnas y alumnos que se incorporan a 1º de E.S.O. procedentes de la etapa de Educación Primaria es considerada una actuación educativa fundamental que favorece una más rápida adaptación del alumnado al nuevo centro y a la nueva etapa,  que a su vez debe permitir un conocimiento por parte del centro educativo de las características personales y educativas más relevantes de cada nuevo alumno para que éste pueda tener desde el inicio de su educación secundaria una respuesta educativa lo más ajustada posible a tales características personales. En Castilla y León el Programa para la Mejora del Éxito Educativo (regulado por ORDEN EDU/872/2014, de 10 de octubre) ya incluía como medida voluntaria para los centros la medida «Acogida del alumnado que se incorpora a 1.º de educación secundaria obligatoria» con la  finalidad de conseguir su adaptación sin dificultad al nuevo centro y que la misma repercutiese positivamente en los resultados académicos. Esta ...