ORIENTACIÓN EDUCATIVA PARA EL SIGLO XXI

Con este proyecto se quiere investigar la influencia que tiene las distintas modalidades sensoriales (auditivas, visuales o ambas) a través de las cuales se presenta una información verbal (relato) en la memoria a corto plazo. Los resultados muestran que si bien no hay diferencia significativas entre presentar la información verbal de forma oral o presentarla de forma escrita, si existe de forma estadísticamente significativa un mejor recuerdo a corto plazo si la información es presentada de forma oral y escrita de manera simultánea. Hipótesis La hipótesis nula es que no existen diferencias significativas entre los tres grupos experimentales.  Asimismo se espera que cuando la información verbal es presentada simultáneamente de forma visual (lectura) y auditiva (narración) el recuerdo a corto plazo de ítems relacionados con la información recibida sea mejor que cuando se presenta la información solamente por el canal auditivo o por el canal visual respectivamente...

En esta entrada publico el planteamiento y el enlace al proyecto de investigación "Música y Emociones" que he coordinado con Pablo Blanco Sánchez, Samuel Blázquez Martín y Alba de la Fuente Montejo, alumnos y alumna de 2º de Bachillerato del IES "Arenas de San Pedro". Este proyecto  se ha realizado en el marco del programa "Estudiantes Investigadores" que desde hace 5 años dirijo en este centro educativo y ha sido finalista en la 6ª edición de los Premios de Investigación e Innovación en ESO, Bachillerato y FP organizados por la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León. El sonido y la música siempre han estado ligados al ser humano y, por tanto, ligados a las emociones. Ya nuestros primeros antepasados empleaban los sonidos y la música como herramienta de supervivencia y de comunicación; crearon asociaciones que les permitían predecir situaciones de peligro y con las que desarrollaron habilidades sociales comunicán...

Presentamos este proyecto de investigación sobre "El bienestar de los estudiantes del IES Arenas de San Pedro", una adaptación y contextualización del estudio original realizado en el Informe PISA 2015 que he realizado como profesor coordinador con el alumno Jorge Beltrán Pulido y la alumna Lidia González Pulido, ambos de 4º curso de Enseñanza Secundaria Obligatoria. PLANTEAMIENTO Durante las ultimas décadas, la evaluación de los sitemas educativos se ha consolidado como una prioridad para las autoridades educativas de todo el mundo. Hoy son prácticas imprescindibles de la comunidad educativa la evaluación (assesment) como medida u observación del grado de consecución de un logro, y la evaluación (evaluation) como los juicios de valor que se realizan sobre los objetivos alcanzados por el sistema educativo, teniendo en cuenta las medidas anteriores. En la actualidad PISA (Programme for International Student Assesment) es una de las iniciativas más importan...