ORIENTACIÓN EDUCATIVA PARA EL SIGLO XXI

Una de las áreas tradicionales de la Orientación Educativa en España ha sido el apoyo a los procesos de enseñanza-aprendizaje . En este siglo XXI, con las nuevas formas y métodos de enseñar y de aprender, esta área de la Orientación se encuentra obligada a incluir el apoyo a la construcción y desarrollo de Entornos Personales y Organizacionales de Aprendizaje. En la anterior entrada de este Blog titulada “Entorno Personal de Aprendizaje” se recogía la definición que del P.L.E. realizaron en 2010 Adell y Castañeda: “el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada personal utiliza de forma asidua para aprender” (1) El artículo terminaba con unas pautas para elaborar un P.L.E. de “aula” e introduciendo la expresión “Entorno Comunitario de Aprendizaje”. Este concepto es similar al concepto de Entorno Organizacional de Aprendizaje (O.L.E. en sus siglas en inglés) y al concepto aun más amplio de Entorno Personal y Organizac...

El concepto de PLE nace asociado a la necesidad de entender y determinar cómo se producen los aprendizajes en la Sociedad de la Información y cómo podemos ser más efectivos y autónomos en nuestros aprendizajes en red. La primera ocasión en la que se utiliza la expresión Entorno Personal de Aprendizaje o PLE (del original Personal Learning Environment) es en un congreso del Joint Information Systems Committee (JISC) [1] 7 celebrado en 2004. Esta expresión se usa como título de una de las sesiones programadas en el congreso, la cual expone la necesidad, y posibilidad, de desarrollar plataformas para la gestión del aprendizaje (LMS) menos centradas en las necesidades de control de las organizaciones y con más posibilidades de personalización para el alumno, pensando en clave de aprendizajes y menos en clave de gestión . "Un PLE es la combinación híbrida de dispositivos, aplicaciones, servicios y redes personales que empleamos para adquirir de forma autónoma nuevas co...