ORIENTACIÓN EDUCATIVA PARA EL SIGLO XXI

Una de las metodologías educativas mas interesantes e innovadoras que están surgiendo en este inicio de siglo XXI es el Aprendizaje-Servicio. El aprendizaje-servicio es una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto bien articulado donde los participantes aprenden al trabajar en necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlo. ( Centre Promotor d’Aprenentatge Servei ). Este video de Roser Batlle se explica brevemente las características: En nuestro centro y en el marco de nuestro Proyecto de Educación para un DesarrolloSostenible , hemos incluido un programa de Aprendizaje-Servicio que hemos denominado “Voluntarios para un Desarrollo Sostenible”. A este programa se han inscrito un total de 27 alumnos y alumnas (un 10% del alumnado del centro) lo cual indica el interés que ha suscitado esta iniciativa entre los alumnos y alumnas del I.E.S. “Juana de Pimentel”. APRENDIZAJE La fase de...

Unos compañeros, José Antonio Sainz y Eva Montes, colaboran en este Blog presentando la experiencia de trabajo en torno al Proyecto Lingüístico de Centro que ellos mismos coordinaron el curso pasado. Durante el pasado curso 2015-2016, hemos coordinado un grupo de trabajo sobre el Proyecto Lingüístico de Centro (PLC) en el I.E.S. Juana de Pimentel, de Arenas De San Pedro, Ávila.  Los profesores que participaron impartían asignaturas muy diversas y en todos ellos la preocupación sobre las capacidades y habilidades lingüísticas de nuestros alumnos eran muy notables. No cabe duda de que estas habilidades ocupan una parte central en el éxito académico del alumnado. La mayor parte del intercambio educativo tiene una forma lingüística, ya sea oral o escrita. Por ello, es lógico pensar que, sea cual sea la materia de la que se trate, no puede dejarse de lado en ningún caso esta dimensión lingüística. No se trata, naturalmente, de que el profesor de Matemáticas o el de Educac...

La sociedad del siglo XXI reclama el cambio en algunas creencias tradicionales sobre el desarrollo de la carrera profesional de las personas. Estas son alguna de estas creencias. En la vida hay una etapa de formación y otro de ejercicio profesional. La sociedad del presente y aún en mayor medida la del futuro cambia con una rapidez inimaginable hace tan solo unos años. El aprendizaje durante toda la vida es la  forma más adecuada de que la persona se adapte a los efectos  que estos cambios provocan y provocarán en la propia carrera profesional.  Considerando esta premisa las personas deben mentalizarse de que su desarrollo profesional va a requerir un continuo aprendizaje que posibilite actualizar en cada momento las propias competencias y capacidades profesionales. Tal aprendizaje continuo puede y debe  utilizar tanto el ámbito de la educación formal, como el de la educación no formal. Ejerceré mi profesión durante toda mi vida laboral. ...

RULER  es un enfoque  de Aprendizaje Social y Emocional que implica a toda el centro educativo y que en primer lugar se centra en el desarrollo personal y profesional de los profesores y las familias para que puedan ser modelos y competentes para educar emocional y socialmente a los alumnos. Los objetivos del programa son crear un clima emocional positivo y mejorar la inteligencia emocional en profesores, familias y alumnos. Hay dos fases de despliegue: Los anclajes , que son un conjunto de herramientas fundamentales para que el centro educativo cree un clima positivo y un lenguaje común de la inteligencia emocional Palabras de Sentimientos es un curriculum basado en el vocabulario emocional que se   implementa en el aula.  RULER se integra o complementa perfectamente con muchos otros enfoques del Aprendizaje Social y Emocional (SEL en sus siglas en inglés))  ya que sus objetivos y métodos se superponen con los de otros programas de SE...

Quizás uno de los mayores retos que tiene la Orientación Educativa en estos inicios del siglo XXI sea la Orientación Académica y Profesional (OAP). En esta entrada voy a comentar algunas reflexiones sobre el contexto actual de la OAP y en una entrada próxima planteare algunas claves para la intervención orientadora en este ámbito de actuación tan relevante de la Orientación Educativa. LA CONCEPCIÓN DE LA OAP Tradicionalmente se ha entendido la OAP como el proceso para ayudar a la persona a elegir una profesión u oficio acorde a sus habilidades, intereses y capacidades así como el itinerario formativo más adecuado para conseguirlo. Las diversas actuaciones de la OAP se han centrado de forma secuencial en los siguientes aspectos: El conocimiento de uno mismo para determinar las propias capacidades, competencias e intereses. El conocimiento del entorno de trabajo y el mercado laboral. La toma de decisiones sobre la formación y el empleo. La  gestión del proyecto de...